RELAPES
Desde su primera edición, celebrada en 2020, el Congreso Internacional de Educación Secundaria y Educación Integral en América Latina ha desempeñado un papel que va más allá de la simple celebración periódica de eventos científicos. Al reunir a investigadores, estudiantes y profesionales de la educación de diferentes países de la región en torno al debate sobre la educación secundaria, el Congreso se ha constituido progresivamente como un espacio privilegiado para el diálogo académico, la cooperación científica y la construcción de agendas de investigación compartidas.
A lo largo de sus tres ediciones, el Congreso ha hecho posible fortalecer los vínculos entre universidades, programas de posgrado, grupos de investigación y centros de investigación comprometidos con el estudio de políticas educativas, reformas curriculares y transformaciones contemporáneas de las escuelas públicas en América Latina. Este proceso compartió la circulación de referencias teóricas producidas en el Sur Global, la realización de publicaciones conjuntas, la participación de investigadores en eventos internacionales, el desarrollo de intercambios académicos y la construcción de proyectos de investigación articulados en torno a problemas comunes.
En este contexto, las relaciones interinstitucionales se han construido y fortalecidos en los últimos años con instituciones como la Universidad de Buenos Aires (Argentina), FLACSO Argentina, la Universidad de Aysén (Chile), la Universidad de las Américas (Chile), la Universidad del Quindío (Colombia), así como con universidades y redes de investigación brasileñas como la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, la Universidad Federal de Paraná, la Universidad del Vale do Rio dos Sinos, la Universidad de Passo Fundo, la Universidad Comunitaria de la Región de Chapecó, el Observatorio de Secundaria de Rio Grande do Sul, el Observatorio de Secundaria de la Universidad Federal de Paraná y la Red Nacional de Investigación de Institutos.
Al mismo tempo, se han consolidado importantes colaboraciones académico-científicas con investigadores con trayectoria reconocida en el ámbito de la educación secundaria latinoamericana, entre ellos Fernanda Saforcada, Felicitas Acosta, Sergio Martinic, Daniel Pinkasz, Nancy Montes y Sebastián Fuentes. Estos diálogos se han materializado en congresos, mesas temáticas, publicaciones colectivas, intercambios académicos, participación en proyectos de investigación y en la construcción de análisis comparativos sobre los desafíos contemporáneos de la educación secundaria en la región.
Los resultados acumulados a lo largo de este camino muestran que el Congreso comenzó a desempeñar un papel estructurador en la constitución de una comunidad académica latinoamericana dedicada al estudio de la educación secundaria. Como resultado de estas interlocuciones, se organizaron obras colectivas que reúnen contribuciones de investigadores de diferentes países, fortaleciendo la circulación internacional de la producción científica latinoamericana sobre el tema.
Es en este proceso histórico de aproximación institucional y construcción colectiva donde surge la Red Latinoamericana para la Investigación en la Educación Secundaria (RELAPES). La red se configura como un despliegue directo de las articulaciones académicas establecidas a partir del Congreso y los proyectos de investigación desarrollados por sus miembros, representando el avance de una lógica de cooperación basada en interlocuciones periódicas hacia una estructura más sistemática y permanente de colaboración científica internacional.
RELAPES tiene como objetivo articular a investigadores, grupos de investigación, programas de posgrado e instituciones de educación superior interesados en la producción de conocimiento sobre la educación secundaria en América Latina, promoviendo estudios comparativos, intercambios académicos, producción científica conjunta, formación de recursos humanos y circulación de referencias teóricas y metodológicas. También busca fortalecer la cooperación Sur-Sur y ampliar la capacidade de defensa académica y pública de la investigación producida en la región sobre temas como el derecho a la educación, reformas educativas, políticas curriculares, gobernanza educativa, educación integral y reconfiguraciones de las escuelas públicas.
Aunque su formalización institucional tiene lugar durante la cuarta edición del Congreso, en 2026, RELAPES no es una iniciativa creada exclusivamente para este evento. Es la institucionalización de un proceso de cooperación académica ya en marcha, construido en los últimos años a través de proyectos, publicaciones, intercambios y acciones colectivas que han consolidado una agenda regional de investigación sobre educación secundaria. En este sentido, la cuarta edición del Congreso representa un hito importante en la acogida de la oficialización de la red y en la creación de condiciones para ampliar su capacidad de articulación internacional, fortaleciendo la internacionalización de la investigación educativa producida en América Latina.
La constitución de RELAPES reafirma así el papel del Congreso Internacional de Educación Secundaria e Integral en América Latina como un espacio estratégico para la cooperación científica regional, para la producción compartida de conocimiento y para el fortalecimiento de perspectivas críticas comprometidas con la defensa de la educación pública, la justicia educativa y el derecho social a la educación en nuestros países.