¡Bienvenidas y bienvenidos al IIº Congreso Internacional de Enseñanza secundaria y Educación Integral en América Latina!
El Congreso es una iniciativa del Grupo de Investigación Currículo, Memorias y Narrativas en Educación – CNPq, pertenciente al Programa de Posgrado en Educación de la Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC).
En esta segunda edición del año 2022, el tema del Congreso es la democracia, los derechos y las reformas educativas.
Los obstáculos para garantizar el derecho a la educación, en un contexto marcado por el ascenso de gobiernos neoliberales y neoconservadores en América Latina, nos motivó en la tarea de promover el diálogo entre grupos de investigación, ampliando la escala de acción más allá de las fronteras nacionales.
Desde 2020 nuestro proyecto de investigación promueve el diálogo y la cooperación entre diferentes instituciones, investigadores y países en torno al análisis de las políticas de reforma dirigidas a la Educación Secundaria.
El 1er Congreso Internacional de Educación Secundaria y Educación Integral en América Latina, realizado entre el 24 y 26 de noviembre de 2020, fue el inicio de este camino. La primera edición del Congreso, organizado por el Grupo de Investigación Currículo, Memorias y Narrativas en Educación , en conjunto con la Universidad de Aysén (UA/Chile) y el Observatório do Ensino Médio do Rio Grande do Sul (UFRGS), tuvo un carácter innovador al generar un espacio de diálogo sobre las diferentes realidades de la Educación Secundaria en América Latina y los resultados de las experiencias de políticas de extensión del tiempo y de la Jornada escolar implementada en América Latina.
En el primer Congreso, se analizó la relación que tienen estas reformas con movimientos más amplios a nivel internacional y que entienden la extensión de la jornada escolar como una política de protección social y de desarrollo económico. Un conjunto significativo de reflexiones que revelaron lo específico de cada país y lo común en el contexto latinoamericano quedaron registradas en las actividades y actas del evento publicados, recientemente, en un libro por la editorial CRV.
En el Congreso del 2020, reunimos a 95 autores y coautores de los trabajos presentados, además de un público motivado que siguió las actividades en forma gratuita a través de la transmisión en el canal Unisc ao Vivo, en YouTube. En total, 56 ponencias fueron aprobadas y presentadas en siete salas virtuales durante los tres días del evento.
Uno de los resultados inmediatos del Congreso Internacional de Educación Secundaria y Educación Integral en América Latina del año 2020 fue la participación de profesionales en el área de la Educación. El evento se desarrolló completamente en línea y su programación fue accesible gratuitamente por un amplio público compuesto principalmente por docentes de educación básica de Brasil, Argentina, Chile y Colombia, entre otros países.
Las reflexiones sobre el tema de la Educación Secundaria y la Educación Integral en América Latina, producidas en los últimos años en los países de la región, permiten que en el Congreso de 2022 se encuentren experiencias y reflexiones que tienen una mayor madurez y profundidad en su análisis.
Esperamos que en esta segunda edición el evento siga contribuyendo a promover el diálogo interinstitucional, ampliando las interlocuciones sobre la Educación Secundaria en América Latina.
Nuestro propósito es ser un evento bianual y, en este año 2022, esperamos reunir nuevamente a investigadores para analizar las problemáticas de la Educación Media/Secundaria y su relación con la Educación Integral en América Latina, centrándonos en estudios y reflexiones sobre las reformas en curso, sus desafíos e implicancias para la democracia y el ejercicio de los derechos en el actual contexto político.
Nos proponemos también analizar las características y especificidades de las políticas educativas para la Educación Secundaria en América Latina, y construir caminos y reflexiones que contribuyan a garantizar el acceso, progreso y egreso oportuno de los jóvenes en contextos sociales donde las desigualdades han aumentado significativamente.
Para finalizar nuestra bienvenida, recordamos lo que dicen Gaudêncio Frigotto , Fernanda Saforcada y Alan Baichman en las reflexiones que materializaron la primera edición de nuestro Congreso:
“Lo que directa o implícitamente nos trae el análisis es que la lucha por el derecho a la educación integral está asociada a la lucha por la superación de las relaciones sociales que producen la desigualdad, la violencia y la exclusión de la mayoría de los medios básicos para la reproducción de la vida. (FRIGOTTO, 2022, p. 24)
“Reposicionar el ahí mismo _ la educación como derecho humano fundamental es central e implica revitalizar el sentido de lo público como espacio de encuentro de personas diversas y de construcción colectivo de lo común ” (SAFORCADA; BAICHMAN, 2022, p. 49).
Con la intención de que América Latina vuelva a dialogar desde Rio Grande do Sul/Brasil, ¡les deseamos a todos un excelente Congreso!
La organización
Referencias:
FRIGOTTO, Gaudencio. Prefacio. En: SILVEIRA, Éder da Silva; SILVA, Mónica Ribeiro da. MARTINIC, Sergio; MOLL, Jaqueline (org.). Educación Secundaria , Educación Integral y Tiempo Extendido en América Latina . Curitiba: CRV, 2022, pág. 17-26.
SAFORCADA, Fernanda; Justo ahí _ Educación , políticas públicas y escuela secundaria en América Latina: retos y desafíos. En: SILVEIRA, Éder da Silva; SILVA, Mónica Ribeiro da. MARTINIC, Sergio; MOLL, Jaqueline (org.). Educación Secundaria, Educación Integral y Tiempo Extendido en América Latina . Curitiba: CRV, 2022, pág. 29-54.